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Faith schools, multiculturalism and community cohesion: Muslim and Roman Catholic state schools in England and Scotland

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This article contributes to debates about the state funding of faith schools, community cohesion and citizenship through exploring the precedents and parallels between the historic incorporation and development of Roman Catholic state schools in Scotland and the contemporary establishment of a Muslim state school sector in England. The article illustrates how discourses around faith schools reflect wider conflicts in conceptualisations of cohesive citizenship and national identity. It argues that fostering community cohesion through education policy requires managing broader forms of diversity and recognising inequalities between ethnic and religious groups in asserting their rights to legitimacy and recognition.

Spanish
Este artículo contribuye a los debates acerca de la financiación del estado de los colegios religiosos, la cohesión comunitaria y la ciudadanía a través de la exploración de los precedentes y paralelos entre la incorporación histórica y el desarrollo de los colegios católicos del estado en Escocia y el establecimiento contemporáneo de un sector de colegios musulmanes del estado en Inglaterra. El artículo ilustra cómo los discursos acerca de los colegios religiosos reflejan conflictos más amplios en conceptualizaciones de ciudadanía cohesiva e identidad nacional. El artículo discute que acoger la cohesión comunitaria a través de una política educativa requiere dirigir formas más amplias de diversidad y reconocer desigualdades entre grupos étnicos y religiosos en hacer valer sus derechos a la legitimidad y el reconocimiento.

French
Cet article constitue un apport aux débats sur le financement de l'Etat des écoles religieuses, la cohésion de la communauté et de la citoyenneté, en explorant les précédents et les parallèles entre l'histoire de l'incorporation et du développement des écoles catholiques d'état en Ecosse et la création contemporaine d'un secteur d'écoles d'état musulmanes enAngleterre. L'article montre bien comment les discussions sur les écoles religieuses reflètent des conflits plus larges dans les conceptualisations de la citoyenneté cohésive et l'identité nationale. L'article défend le point de vue que pour créer une cohésion dans la communauté par le biais de politiques d'éducation, il faut pouvoir gérer des formes de diversité plus larges et reconnaître les inégalités entre les groupes ethniques et religieux lorsqu'ils cherchent à affirmer leurs droits à la légitimité et à être reconnus.
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Keywords: COMMUNITY COHESION; FAITH SCHOOLS; NATIONAL IDENTITY; RELIGION

Document Type: Research Article

Publication date: April 1, 2007

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