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Home / GAIA - Ecological Perspectives for Science and Society, Volume 29, Number 1

Open Access Für Nachhaltigkeit bilden? Bildung für Nachhaltige Entwicklung für Hochschullehrende an Universitäten in Österreich

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Authors: Hübner, Renate 1 ; Weber, Mirjam 2 ; Lindenthal, Thomas 2 ; Rauch, Franz 1 ; 

Source: GAIA - Ecological Perspectives for Science and Society, Volume 29, Number 1, 2020, pp. 70-72(3)

Publisher: oekom verlag

DOI: https://doi.org/10.14512/gaia.29.1.17

This article is Open Access under the terms of the Creative Commons CC BY licence.

Um die Sustainable Development Goals umzusetzen, ist es erforderlich, Nachhaltigkeit in alle Bildungsebenen und -formen zu integrieren. Dies gilt nicht zuletzt für die Weiterbildung der Hochschullehrenden. Die Verfasstheit des Nachhaltigkeitskonzepts ‐ sein normativer und transformatorischer Anspruch ohne die gesellschaftliche Entwicklung durch zu enge Vorgaben zu begrenzen ‐ stellt Bildungsprozesse vor besondere Herausforderungen, vor allem wenn man der Komplexität und Dynamik mittels inter- und transdisziplinärer Perspektiven gerecht werden möchte. In einer nach wie vor disziplinär strukturierten Hochschullandschaft keine Kleinigkeit. In Österreich gibt es dafür einen vielfältig strukturierten inner- und interuniversitären Austausch.

Keywords: Austria; Sustainability Teaching in Higher Education; Sustainable Development Goals (SDGs); peer learning; vocational training

Document Type: Communications

Affiliations: 1: Alpen Adria Universität Klagenfurt (AAU) | Institut für Unterrichts- und Schulentwicklung (IUS) | Klagenfurt | Österreich 2: Universität für Bodenkultur Wien (BOKU) | Wien | Österreich

Publication date: 27 March 2020

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  • GAIA is a peer-reviewed inter- and transdisciplinary journal for scientists and other interested parties concerned with the causes and analyses of environmental and sustainability problems and their solutions.

    Environmental problems cannot be solved by one academic discipline. The complex natures of these problems require cooperation across disciplinary boundaries. Since 1991, GAIA has offered a well-balanced and practice-oriented forum for transdisciplinary research. GAIA offers first-hand information on state of the art environmental research and on current solutions to environmental problems. Well-known editors, advisors, and authors work to ensure the high quality of the contributions found in GAIA and a unique transdisciplinary dialogue – in a comprehensible style.

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