Skip to main content
padlock icon - secure page this page is secure

Open Access Aandacht voor genderverschillen in het GGZ-gerelateerde onderwijs

Download Article:
 Download
(HTML 59.2 kb)
 
or
 Download
(PDF 102.4 kb)
 
Abstract

The Dutch Alliance for Gender and Health aims to integrate more gender sensitive knowledge into Dutch psychology education, as gender competent psychologists may likely achieve better psychotherapy outcomes in men and women. In order to inspire teachers to incorporate gender sensitive knowledge into their psychology courses, this article presents an overview of relevant information on sex and gender differences in psychopathology. For instance, we discuss several forms of gender bias and possible explanations for the sex differences in prevalence of psychological disorders, involving attachment, autonomy, coping, and emotion regulation. Additionally, we offer concrete suggestions for the incorporation of this knowledge into existing courses in a time-efficient manner. Having more gender sensitive knowledge may help current and future psychologists to improve their psychotherapy outcomes in men and women.
No References for this article.
No Supplementary Data.
No Article Media
No Metrics

Keywords: attachment; autonomy-connectedness; coping; diagnosis; education; emotion regulation; gender; gender bias; gender-mainstreaming; mental health; psychology; psychopathology; sex; treatment

Document Type: Research Article

Affiliations: 1: Laura E. Kunst, MSc, is junior onderzoeker aan de Universiteit van Tilburg en projectmedewerker bij de Alliantie Gender en Gezondheid. 2: Dr. Nathan Bachrach is Klinisch Psycholoog bij Vincent van Gogh voor Geestelijke Gezondheidszorg. 3: Prof. dr. Marrie H.J. Bekker is Hoogleraar Klinische Psychologie aan de Universiteit van Tilburg en lid van de Alliantie Gender en Gezondheid., Email: [email protected]

Publication date: December 1, 2015

More about this publication?
  • Het Tijdschrift voor Genderstudies is het forum voor de wetenschappelijke problematisering van sekse in relatie tot andere vormen van discriminatie en uitsluiting zoals etniciteit, seksualiteit, klasse of leeftijd. Er worden artikelen in gepubliceerd over gendervraagstukken vanuit alle relevante disciplines die een wetenschappelijke bijdrage leveren aan debatten over gender en intersectionaliteit in Nederland en Vlaanderen. Het tijdschrift is een interdisciplinair medium op het kruispunt van maatschappij-, cultuur-, geestes-, gezondheids- en natuurwetenschappen. Het verschijnt vier keer per jaar en biedt wetenschappelijke artikelen en daarnaast ook interviews, boekrecensies, discussiedossiers en opiniërende artikelen in het Nederlands en Engels. Artikelen worden dubbelblind beoordeeld door externe deskundigen.

    The Tijdschrift voor Genderstudies (Journal of Gender Studies) is a Dutch language forum for the scientific problematisation of gender in relation to ethnicity, sexuality, class, and age. The journal aims to contribute to debates about gender and diversity in the Netherlands and Flanders. The journal is an interdisciplinary medium operating at the intersection of society, culture, the humanities, health and science. The editorial staff is open to articles about gender issues from different disciplines, and also accepts English articles. As well as publishing articles, the journal includes essays, columns (short topical and polemical articles), interviews, reviews, summaries of dissertations and conference reports. Articles are subjected to a double blind peer review process.
  • Editorial Board
  • Information for Authors
  • Back issues, 1980-2012
  • Become a friend of this journal
  • Ingenta Connect is not responsible for the content or availability of external websites
  • Access Key
  • Free content
  • Partial Free content
  • New content
  • Open access content
  • Partial Open access content
  • Subscribed content
  • Partial Subscribed content
  • Free trial content
Cookie Policy
X
Cookie Policy
Ingenta Connect website makes use of cookies so as to keep track of data that you have filled in. I am Happy with this Find out more