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Das Jahrbuch für Pädagogik macht es sich seit 1992 zur Aufgabe, Diskurs- und Realentwicklungen in Pädagogik und Bildungspolitik kritisch zu begleiten und aus bildungs- und gesellschaftstheoretisch interessierter Perspektive zu beleuchten. Als bildungstheoretische Leitidee gilt ein Konzept von Mündigkeit, welches historisch und theoretisch im internen Zusammenhang von Aufklärung, Demokratie und Bildung gründet. Pädagogik wird als ein spezifisches theoretisches und praktisches Handlungsfeld von Gesellschaft begriffen. Nach dem Verständnis des Jahrbuchs können daher Fragen von Bildung und Erziehung nicht allein aus der disziplinären Perspektive der Erziehungswissenschaft bearbeitet werden, sondern bedürfen interdisziplinärer gesellschafts- und humanwissenschaftlicher Zugänge. Der interdisziplinäre Horizont und die Verknüpfung von bildungs- und gesellschaftstheoretischen Sichtweisen schlagen sich sowohl in der Wahl der Jahresthemen wie der Autorinnen und Autoren nieder. Einen markanten Zug im Profil des Jahrbuchs bildet die zentrale Bedeutung des Jahresthemas, auf welches sich nahezu alle Beiträge beziehen, so dass jeder Band als jährliches Periodikum zugleich ein Aufsatzband zu einer thematischen Fragestellung ist.

Publisher: Peter Lang Academic Publishing Group

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Volume 2017, Number 1, 2017

Editorial

Open Access Editorial: Pädagogik in Zeiten von Krieg und Terror (Jahrbuch für Pädagogik 2017)
pp. 9-12(4)
Authors: Salomon, David; Springer, Jürgen-Matthias; Wischmann, Anke

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I. Facetten von Krieg und Terror: Annäherungen

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II. Bildungsräume in Zeiten von Krieg und Terror

Open Access From Civil War to Boko Haram. Ebbing Away Access and Standard of Education in Nigeria, 1967 to 2016 (Jahrbuch für Pädagogik 2017)
pp. 141-160(20)
Authors: Oluremilekun Akanbi, Grace; Arinlade Jekayinfa, Alice; Olubode Lawal, Bashiru

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III. Flucht, Rassismus und ,,Identität“: Problemfelder pädagogischer Praxis

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Nachruf

Open Access Dieter Kirchhöfer (1936-2017) (Jahrbuch für Pädagogik 2017)
pp. 269-272(4)
Authors: Steffens, Gerd; Keim, Wolfgang

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Rezensionen

Autorenspiegel

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