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Das Jahrbuch für Pädagogik macht es sich seit 1992 zur Aufgabe, Diskurs- und Realentwicklungen in Pädagogik und Bildungspolitik kritisch zu begleiten und aus bildungs- und gesellschaftstheoretisch interessierter Perspektive zu beleuchten. Als bildungstheoretische Leitidee gilt ein Konzept von Mündigkeit, welches historisch und theoretisch im internen Zusammenhang von Aufklärung, Demokratie und Bildung gründet. Pädagogik wird als ein spezifisches theoretisches und praktisches Handlungsfeld von Gesellschaft begriffen. Nach dem Verständnis des Jahrbuchs können daher Fragen von Bildung und Erziehung nicht allein aus der disziplinären Perspektive der Erziehungswissenschaft bearbeitet werden, sondern bedürfen interdisziplinärer gesellschafts- und humanwissenschaftlicher Zugänge. Der interdisziplinäre Horizont und die Verknüpfung von bildungs- und gesellschaftstheoretischen Sichtweisen schlagen sich sowohl in der Wahl der Jahresthemen wie der Autorinnen und Autoren nieder. Einen markanten Zug im Profil des Jahrbuchs bildet die zentrale Bedeutung des Jahresthemas, auf welches sich nahezu alle Beiträge beziehen, so dass jeder Band als jährliches Periodikum zugleich ein Aufsatzband zu einer thematischen Fragestellung ist.

Publisher: Peter Lang Academic Publishing Group

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Volume 2014, Number 1, 2014

Articles

Open Access Editorial
pp. 9-15(7)
Authors: Lohmann, Ingrid; Kluge, Sven; Steffens, Gerd

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Open Access Menschenverbesserung mit ungewissem Ausgang
pp. 17-31(15)
Author: Lohmann, Ingrid

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Open Access Historische Aspekte aktueller Menschenverbesserungsvisionen
pp. 35-49(15)
Authors: Coenen, Christopher; Heil, Reinhard

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Open Access Prothesengötter und transhumane Versprechen
pp. 69-82(14)
Author: Decker, Oliver

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Open Access Mit ,,eiserner Inkonsequenz“ fürs Überleben – Günther Anders
pp. 105-119(15)
Author: Meyer-Drawe, Käte

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Open Access Der ganz alltägliche Transhumanismus
pp. 123-142(20)
Author: Krysmanski, Hans Jürgen

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Open Access Was heißt es, sich am Menschen zu orientieren?
pp. 165-173(9)
Author: Heilinger, Jan-Christoph

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Open Access Rethinking Leibniz – Transhumanismus in der Dekonstruktion
pp. 191-203(13)
Author: Paul, Joachim

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Open Access Transhumanismus als Spiel
pp. 205-218(14)
Author: Lohmann, Karl Philip

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Open Access Posthumanistische Bildung?
pp. 267-281(15)
Author: Herbrechter, Stefan

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Open Access Optimierte Lebensführung – wie und warum sich Individuen den Druck zur Selbstverbesserung zu eigen machen
pp. 283-299(17)
Authors: King, Vera; Lindner, Diana; Schreiber, Julia; Busch, Katarina; Uhlendorf, Niels; Beerbom, Christiane; Salfeld-Nebgen, Benedikt; Gerisch, Benigna; Rosa, Harmut

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Open Access Stimulanzien als Retter in der pädagogischen Not?
pp. 301-313(13)
Author: Becker, Nicole

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Open Access Krisendiskurse auf der Linken – Eine Sammelrezension
pp. 347-362(16)
Author: Steffens, Gerd

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Open Access Rezensionen
pp. 373-384(12)

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Open Access Dokumentation
pp. 387-389(3)

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Open Access Autorenspiegel
pp. 391-393(3)

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