Skip to main content
padlock icon - secure page this page is secure

Open Access Kritisch Mediaonderwijs: Een Gat in de Markt

Download Article:
(HTML 39 kb)
(PDF 118 kb)

Critical Media Education: a Commercial Opportunity

The speed of the digital revolution makes it more and more a challenge to exploit its opportunities while avoiding its adverse consequences. Therefore the call for media wisdom (media literacy) increases and the responsibility of education is stressed. The role of the media industry in education is underexposed although it can be seen as an essential part of media education. In this article, we attempt to briefly specify the position of the media industry in society. Then we translate this into potential standards for education. We think it’s important for pupils to understand the complex reality in which the media industry deploys its activities, and the consequences for the quality of media content.
No References for this article.
No Supplementary Data.
No Article Media
No Metrics

Keywords: media competencies; media education; media industry; media literacy; media wisdom

Document Type: Research Article

Affiliations: 1: Wil Meeus is docent didactiek in de lerarenopleiding aan de Universiteit Antwerpen., Email: [email protected] 2: Jan T’Sas is praktijkassistent in de lerarenopleiding aan de Universiteit Antwerpen. 3: Joris Van Ouytsel is onderzoeker in de onderzoeksgroepen MIOS en Didactica aan de Universiteit Antwerpen. 4: Aleksander Driesen is leraar in Encora Centrum voor Volwassenenonderwijs, Antwerpen.

Publication date: March 1, 2016

More about this publication?
  • Het tijdschrift Pedagogiek stelt zich ten doel de wetenschappelijke discussie over opvoeding, onderwijs en vorming binnen het Nederlands taalgebied (Nederland en Vlaanderen) te stimuleren en te ondersteunen. Pedagogiek beoogt naast een bijdrage aan het wetenschappelijke debat ook de maatschappelijke discussie op de terreinen van opvoeding, onderwijs en vorming te bevorderen. Bijdragen zullen dan ook uitdrukkelijk worden beoordeeld op zowel hun wetenschappelijke als maatschappelijke relevantie. Pedagogiek biedt: (1) wetenschappelijke verslagen van empirisch, theoretisch en historisch onderzoek op het gebied van opvoeding, onderwijs en vorming, alsmede review studies op onderhavige terreinen; (2) opiniërende bijdragen van wetenschappelijk niveau (Forumbijdragen); (3) boekbesprekingen.

    The journal Pedagogiek (Pedagogy) aims to stimulate and support the scholarly discourse on child rearing, education and training within the Dutch language area (The Netherlands and the Flemish region). Pedagogiek strives to contribute to the scholarly debate, but also desires to boost the public debate on the subject of child rearing, education and training. Therefore, contributions will be judged explicitly on both their scholarly merit and their social relevance. Pedagogiek offers: (1) scholarly articles reporting on empirical, theoretical and historical research in the field of child rearing, education and training, and review studies in the same field; (2) opinion pieces on a scholarly level (panel discussions); (3) book reviews.

  • Editorial Board
  • Information for Authors
  • Subscribe to this Title
  • Back Issues 2000-2010
  • Ingenta Connect is not responsible for the content or availability of external websites
  • Access Key
  • Free content
  • Partial Free content
  • New content
  • Open access content
  • Partial Open access content
  • Subscribed content
  • Partial Subscribed content
  • Free trial content
Cookie Policy
Cookie Policy
Ingenta Connect website makes use of cookies so as to keep track of data that you have filled in. I am Happy with this Find out more