Search Results

Desarrollo de las habilidades fonológicas y ortográficas en niños normolectores y con dislexia durante la educación primaria

Authors: Rodrigo, Mercedes; Jiménez, Juan E.; Estévez, Adelina; Rodríguez, Cristina; Díaz, Alicia; Ortiz, Rosario; Muñetón, Mercedes; Guzmán, Remedios; Hernández-Valle, Isabel

Source: Infancia y Aprendizaje, Volume 32, Number 3, September 2009 , pp. 375-389(15)

Publisher: Fundación Infancia y Aprendizaje

Concepciones del alumnado de secundaria y universidad sobre la escritura académica

Authors: Villalón, Ruth; Mateos, Mar

Source: Infancia y Aprendizaje, Volume 32, Number 2, May 2009 , pp. 219-232(14)

Publisher: Fundación Infancia y Aprendizaje

Hacia una mejor comprensión psicológica del terrorismo: reclutamiento, ideología y violencia

Author: Trujillo, Humberto

Source: Revista de Psicología Social, Volume 24, Number 2, May 2009 , pp. 163-181(19)

Publisher: Fundación Infancia y Aprendizaje

Un análisis psicosocial del grupo terrorista como secta

Authors: Rodríguez-Carballeira, Álvaro; Martín-Peña, Javier; Almendros, Carmen; Escartín, Jordi; Porrúa, Clara; Bertacco, Massimo

Source: Revista de Psicología Social, Volume 24, Number 2, May 2009 , pp. 183-195(13)

Publisher: Fundación Infancia y Aprendizaje

El espectáculo deportivo, ¿un contexto educativo? Análisis de las actitudes de los adolescentes como espectadores

Authors: Prat, Maria; Soler, Susanna

Source: Cultura y Educación, Volume 21, Number 1, March 2009 , pp. 43-54(12)

Publisher: Fundación Infancia y Aprendizaje

¿Cómo facilitar el aprendizaje inicial de la lectoescritura? Papel de las habilidades fonológicas

Author: Defior, Sylvia

Source: Infancia y Aprendizaje, Volume 31, Number 3, September 2008 , pp. 333-345(13)

Publisher: Fundación Infancia y Aprendizaje

Redes socioeducativas locales y desarrollo comunitario. Introducción

Author: Longás, Jordi

Source: Cultura y Educación, Volume 20, Number 3, October 2008 , pp. 263-265(3)

Publisher: Fundación Infancia y Aprendizaje

Las estrategias de aculturación de los inmigrantes: su significado psicológico

Authors: Zlobina, Anna; Basabe, Nekane; Páez, Darío

Source: Revista de Psicología Social, Volume 23, Number 2, May 2008 , pp. 143-150(8)

Publisher: Fundación Infancia y Aprendizaje

Variables psicosociales y acoso escolar: el papel de las normas de grupo y la identificación grupal

Authors: Bustillos, Antonio; Silván-Ferrero, María del Prado; Gaviria, Elena; Morales, J. Francisco

Source: Revista de Psicología Social, Volume 23, Number 2, May 2008 , pp. 151-161(11)

Publisher: Fundación Infancia y Aprendizaje

Incertidumbre de las tareas de grupo. Propuesta de un modelo y validación empírica

Authors: Navarro, José; Díez, Elieth; Gómez, Félix; Meneses, Rocío; de Quijano, Santiago D.

Source: Revista de Psicología Social, Volume 23, Number 2, May 2008 , pp. 259-273(15)

Publisher: Fundación Infancia y Aprendizaje

Cooperative learning: we can also do it without task structure

Authors: Serrano, José Manuel; Pons, Rosa María

Source: Intercultural Education, Volume 18, Number 3, August 2007 , pp. 215-230(16)

Publisher: Routledge, part of the Taylor & Francis Group

Effects of national policies on teachers' sense of professionalism: findings from an empirical study in Portugal and in England

Authors: Day, Christopher; Flores, Maria Assunção; Viana, Isabel

Source: European Journal of Teacher Education, Volume 30, Number 3, August 2007 , pp. 249-265(17)

Publisher: Routledge, part of the Taylor & Francis Group

Connecting languages: the use of the portfolio as a means of exploring and overcoming frontiers within the curriculum

Authors: Gonçalves, Maria de Lurdes; Andrade, Ana Isabel

Source: European Journal of Teacher Education, Volume 30, Number 2, May 2007 , pp. 195-213(19)

Publisher: Routledge, part of the Taylor & Francis Group

Una intervención educativa integrada sobre las habilidades argumentativas escritas en estudiantes de 4° de la E.S.O.

Authors: Gárate, Milagros; Melero, M. Ángeles; Tejerina, Isabel; Echevarría, Elena; Gutiérrez, Raquel

Source: Infancia y Aprendizaje, Volume 30, Number 4, November 2007 , pp. 589-602(14)

Publisher: Fundación Infancia y Aprendizaje

Efectos del entrenamiento en conciencia fonológica y reglas de correspondencia grafema-fonema en la adquisición del lenguaje escrito de adultos analfabetos

Authors: Carpio, Mª Villa; Defior, Silvia A.; Justicia, Fernando

Source: Estudios de Psicología, Volume 28, Number 3, November 2007 , pp. 369-383(15)

Publisher: Fundación Infancia y Aprendizaje

Intervención educativa en conciencia fonológica en niños prelectores de lengua materna española y tamazight. Comparación de dos programas de entrenamiento

Authors: Herrera, Lucía; Defior, Sylvia; Lorenzo, Oswaldo

Source: Infancia y Aprendizaje, Volume 30, Number 1, February 2007 , pp. 39-54(16)

Publisher: Fundación Infancia y Aprendizaje

Is trade liberalization of services the best strategy to achieve health-related Millennium Development Goals in Latin America? A call for caution

Authors: San Sebastián, Miguel; Hurtig, Anna-Karin; Rasanathan, Kumanan

Source: Revista Panamericana de Salud Pública/Pan American Journal of Public Health, Volume 20, Number 5, November 2006 , pp. 341-346(6)

Publisher: Pan American Health Organization (PAHO)

Legitimación de la violencia y contexto: análisis textual del discurso de las FARC-EP

Authors: Sabucedo, José-Manuel; Barreto, Idaly; Borja, Henry; de la Corte, Luis; Durán, Mar

Source: Estudios de Psicología, Volume 27, Number 3, November 2006 , pp. 279-291(13)

Publisher: Fundación Infancia y Aprendizaje

La adquisición del significado de los adjetivos dimensionales: el caso de la dimensión de anchura

Authors: Galeote, Miguel; Checa, Elena

Source: Infancia y Aprendizaje, Volume 29, Number 4, November 2006 , pp. 371-386(16)

Publisher: Fundación Infancia y Aprendizaje

Deficiencia auditiva y teoría de la mente. El efecto del formato de la tarea sobre la comprensión de la falsa creencia en niños y adolescentes sordos

Authors: González, Antonia M.; Quintana, Inmaculada

Source: Infancia y Aprendizaje, Volume 29, Number 4, November 2006 , pp. 471-484(14)

Publisher: Fundación Infancia y Aprendizaje