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Papel de los procesos metacognitivos en una tarea de pregunta-respuesta con textos escritos

Authors: Mañá, Amelia; Vidal-Abarca, Eduardo; Domínguez, Catalina; Gil, Laura; Cerdán, Raquel

Source: Infancia y Aprendizaje, Volume 32, Number 4, November 2009 , pp. 553-565(13)

Publisher: Fundación Infancia y Aprendizaje

La generación de inferencias causales de naturaleza emocional en sujetos con alto y bajo nivel lector

Authors: Calleja, Marina; Rodríguez-Santos, José-Miguel; Torres, Santiago; García-Orza, Javier

Source: Infancia y Aprendizaje, Volume 32, Number 4, November 2009 , pp. 583-595(13)

Publisher: Fundación Infancia y Aprendizaje

Adaptación para niños de la prueba de amplitud lectora de Daneman y Carpenter (PAL-N)

Authors: Carriedo, Nuria; Rucián, Mercedes

Source: Infancia y Aprendizaje, Volume 32, Number 3, September 2009 , pp. 449-465(17)

Publisher: Fundación Infancia y Aprendizaje

Las condiciones del aprendizaje de la lengua escrita

Authors: Tolchinsky, Liliana; Solé, Isabel

Source: Infancia y Aprendizaje, Volume 32, Number 2, May 2009 , pp. 131-140(10)

Publisher: Fundación Infancia y Aprendizaje

Dos nuevas pruebas de Memoria Operativa de Anáforas

Authors: Elosúa, M. Rosa; Carriedo, Nuria; García-Madruga, Juan-Antonio

Source: Infancia y Aprendizaje, Volume 32, Number 1, February 2009 , pp. 97-118(22)

Publisher: Fundación Infancia y Aprendizaje

Evaluación de las estrategias y procesos de comprensión: el Test de Procesos de Comprensión

Authors: Martínez, Tomás; Vidal-Abarca, Eduardo; Sellés, Pilar; Gilabert, Ramiro

Source: Infancia y Aprendizaje, Volume 31, Number 3, September 2008 , pp. 319-332(14)

Publisher: Fundación Infancia y Aprendizaje

El análisis de la práctica educativa y las propuestas instruccionales: integración y enriquecimiento mutuo

Authors: Sánchez, Emilio; García, J. Ricardo; de Sixte, Raquel; Castellano, Nadezhna; Rosales, Javier

Source: Infancia y Aprendizaje, Volume 31, Number 2, May 2008 , pp. 233-258(26)

Publisher: Fundación Infancia y Aprendizaje

Función de la subtitulación y la interpretación de la imagen en la comprensión de los mensajes televisivos: la comprensión de una serie por parte de los adolescentes sordos

Authors: Cambra, Cristina; Silvestre, Núria; Leal, Aurora

Source: Cultura y Educación, Volume 20, Number 1, March 2008 , pp. 81-93(13)

Publisher: Fundación Infancia y Aprendizaje

Dos pruebas de amplitud de memoria operativa para el razonamiento

Authors: Gutiérrez-Martínez, Francisco; García-Madruga, Juan-Antonio; Carriedo, Nuria; Vila, Jose-Oscar; Luzón, José-María

Source: Cognitiva, Volume 17, Number 2, September 2005 , pp. 183-207(25)

Publisher: Fundación Infancia y Aprendizaje

Resumen y formulación de preguntas: efectos sobre la compresión lectora en niños de Primaria

Authors: Pascual, Gema; Goikoetxea, Edurne

Source: Infancia y Aprendizaje, Volume 26, Number 4, 1 November 2003 , pp. 439-450(12)

Publisher: Fundación Infancia y Aprendizaje

"Ordenar textos": una alternativa para evaluar la comprensión lectora en Primaria

Authors: Montanero, Manuel; González, Lourdes

Source: Cultura y Educación, Volume 15, Number 2, 1 June 2003 , pp. 165-178(14)

Publisher: Fundación Infancia y Aprendizaje

¿Dónde se encuentra la innovación en las prácticas de evaluación innovadoras?

Authors: Solé, Isabel; Miras, Mariana; Castells, Núria

Source: Infancia y Aprendizaje, Volume 26, Number 2, 1 May 2003 , pp. 217-233(17)

Publisher: Fundación Infancia y Aprendizaje

Capacidad de lectores competentes y lectores poco hábiles para recordar información de un texto hipermedial e impreso

Author: Henao, Octavio

Source: Infancia y Aprendizaje, Volume 25, Number 3, 1 September 2002 , pp. 315-328(14)

Publisher: Fundación Infancia y Aprendizaje

Las ilustraciones como ayudas extratextuales que mejoran el recuerdo y el aprendizaje de textos expositivos

Authors: Meilán, Eva-María; Vieiro, Pilar

Source: Cultura y Educación, Volume 14, Number 2, 1 June 2002 , pp. 187-207(21)

Publisher: Fundación Infancia y Aprendizaje

Dificultades sintácticas y lectura

Author: Blanche-Benveniste C.

Source: Infancia y Aprendizaje, Volume 23, Number 1, 1 February 2000 , pp. 39-50(12)

Publisher: Fundación Infancia y Aprendizaje

El papel de la literatura en la clase de lengua extranjera

Author: Lasagabaster, David

Source: Cultura y Educación, Volume 12, Number 3, 1 November 2000 , pp. 67-86(20)

Publisher: Fundación Infancia y Aprendizaje

Importancia del uso de esquemas y feedback correctivo en tareas de comprensión lectora

Authors: Vieiro, Pilar; Peralbo, Manuel; Risso, Alicia

Source: Estudios de Psicología, Volume 19, Number 2, 1 June 1998 , pp. 69-77(9)

Publisher: Fundación Infancia y Aprendizaje

La enseñanza de estrategias para identificar y reducir la información importante de un texto. Consecuencias para la construcción del modelo de la situación

Authors: Orrantia, José; Rosales, Javier; Sánchez, Emilio

Source: Infancia y Aprendizaje, Volume 21, Number 3, 1 September 1998 , pp. 29-57(29)

Publisher: Fundación Infancia y Aprendizaje

Contando cuentos: un estudio sobre los efectos de la estructura de los cuentos en la identificación de la idea principal

Author: Vieiro, Pilar

Source: Infancia y Aprendizaje, Volume 20, Number 4, 1 November 1997 , pp. 71-83(13)

Publisher: Fundación Infancia y Aprendizaje

Comprensión lectora y memoria operativa: un estudio evolutivo

Authors: Madruga, Juan A. García; Gárate, M.; Elosúa, R.; Luque, J.L.; Gutiérrez, F.

Source: Cognitiva, Volume 9, Number 1, 1 February 1997 , pp. 99-132(34)

Publisher: Fundación Infancia y Aprendizaje