Skip to main content

Open Access Multimodale argumentatie: bruggen slaan tussen argumentatieleer en multimodale analyse

Download Article:
 Download
(HTML 86.5 kb)
 
or
 Download
(PDF 197.9 kb)
 
Abstract

Multimodal argumentation: Building bridges between argumentation theory and multimodal analysis

Since the end of the 90s there has been an increasing interest in the analysis of images and in their interplay with written language. Even though images, especially when used in advertisements, have already been studied within rhetorical approaches to communication and visual studies, there still lacks a systematic account of their contribution to the way standpoints are put forward and argumentation is advanced. At the same time, within the field of discourse analysis interest has been expressed in the analysis of visual and other non-verbal elements of communication. Nevertheless, no special attention has been paid within this field to those communicative situations where the support of a standpoint with arguments and the acceptability of the argumentation are at stake. In order to be able to analyse the various aspects of multimodal documents on their merits and to account for their argumentative relevance it is necessary to build bridges between argumentation theory and multimodal analysis. This paper discusses critically the current state of affairs regarding the analysis of multimodal documents from an argumentation studies perspective and argues for a systematic study of the interplay of the verbal and the visual modes within the framework of Pragma-dialectics. Three print advertisements are analysed in order to illustrate the merits of such an approach to the argumentative analysis of multimodal documents.
No References for this article.
No Supplementary Data.
No Article Media
No Metrics

Keywords: Pragma-dialectics; advertisements; multimodal argumentation; visual argumentation; visual rhetoric

Document Type: Research Article

Affiliations: Assimakis Tseronis is in 2009 aan de Universiteit Leiden gepromoveerd. Tussen 2009 en 2012 werkte hij als post doc-onderzoeker bij het CNRS in Parijs. Sinds april 2012 is hij werkzaam als universitair docent bij de afdeling Mediastudies van de Universiteit van Amsterdam. Hij voert zijn onderzoek naar de argumentatieve analyse van multimodale teksten uit in samenwerking met de capaciteitsgroep Taalbeheersing, Argumentatietheorie en Retorica van de Universiteit van Amsterdam, waar hij ook colleges geeft.

Publication date: 01 March 2016

More about this publication?
  • Het Tijdschrift voor Taalbeheersing verschijnt drie keer per jaar en biedt een platform aan taalbeheersers om de resultaten van wetenschappelijk onderzoek naar taal- en tekstgebruik te publiceren. Het onderzoek waarover gerapporteerd wordt, richt zich zowel op schriftelijke als mondelinge taalvaardigheid, op begrijpelijk en/of effectief taalgebruik, op vormen en functies van verschillende tekstgenres en op taalkundige kenmerken van communicatie. Het tijdschrift biedt ruimte aan onderzoek vanuit verschillende disciplines zoals taalwetenschap, tekstwetenschap, conversatie-analyse, communicatiewetenschap, psychologie, onderwijskunde, argumentatietheorie en retorica.

    The Dutch-language journal Tijdschrift voor Taalbeheersing is a platform for academics to publish research results about the use of language and texts. The research focuses on written and oral language skills, on understandable and/or effective language usage, on characteristics of different text genres and on characteristics of texts in communication.
  • Editorial Board
  • Information for Authors
  • Publisher's Website
  • Back Issues
  • Peer Review, Ethics and Malpractice
  • Ingenta Connect is not responsible for the content or availability of external websites
  • Access Key
  • Free content
  • Partial Free content
  • New content
  • Open access content
  • Partial Open access content
  • Subscribed content
  • Partial Subscribed content
  • Free trial content
Cookie Policy
X
Cookie Policy
Ingenta Connect website makes use of cookies so as to keep track of data that you have filled in. I am Happy with this Find out more