Evidence-based policies for residential childcare staff: who benefits from a minimalist approach to education and training?

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Abstract:

Despite the well-publicised inadequacies of residential childcare social work in Britain, minimal progress has been made towards implementing an effective education and training policy for those staff who care for some of the most vulnerable children in society. This study focuses on the Scottish context and examines the effectiveness of a range of accredited and non-accredited education and training courses for residential childcare staff. The findings would suggest that courses have a positive impact on learning and practice; however, their existence appears to be incompatible with recent developments in education and training policy in Scotland.

Spanish
A pesar de la bien publicada incompetencia del trabajo social interno en el cuidado de niños en Bretaña, se ha hecho un proceso mínimo hacia la implementación de una educación efectiva y política de entrenamiento para aquellos empleados que cuidan de algunos de los niños más vulnerables en la sociedad. Este estudio se centró en el contexto escocés y examinó la eficacia de una variedad de educación autorizada y no autorizada y cursos de formación para el personal interno que se dedica al cuidado de los niños. Los resultados sugerirían que los cursos tienen un impacto positivo en el aprendizaje y la práctica; sin embargo, su existencia parece ser incompatible con recientes desarrollos en la política de educación y formación en Escocia.

French
Malgré les insuffisances de l'action sociale dans la protection des enfants en institution qui a fait la une dans les médias, on a très peu avancé dans l'application d'une politique d'éducation et de formation efficace pour le personnel qui s'occupe des enfants les plus vulnérables dans notre société. Cette étude se concentre sur le contexte écossais et examine l'efficacité d'une gamme de cours d'éducation et de formation accrédités et non accrédités pour le personnel qui travaille dans la protection sociale des enfants en institution. Les conclusions suggèrent que les cours ont un impact positif sur l'apprentissage et la pratique; cependant leur existence paraît incompatible avec les récents développements en politique d'éducation et de formation en Ecosse.

Keywords: EDUCATION; QUALIFICATIONS; RESIDENTIAL CHILDCARE; STAFF

Document Type: Research Article

DOI: http://dx.doi.org/10.1332/174426406775249660

Publication date: January 1, 2006

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