Author: Murphy, Elizabeth

Source: Educational Media International, Volume 41, Number 4, 2004 , pp. 347-354(8)

Publisher: Routledge, part of the Taylor & Francis Group

Abstract:

This paper describes the testing and refinement of an instrument for identifying and measuring Problem Formulation and Resolution (PFR) in online asynchronous discussions (OADs). The instrument was used to analyse a transcript of an OAD designed specifically for PFR with 30 participants in an undergraduate course for teachers in training. Results revealed construct under-representation, construct irrelevance, as well as lack of discriminant capability, or mutual exclusivity in some of the instrument's processes and indicators. The paper presents a second iteration of the instrument, which is informed by analysis of the transcript. The process of testing and redesign provides an approach to investigating and promoting construct validity using instruments for the analysis of communication and learning in transcripts of OADs. Förderung der Zuverlässigkeit von Instrumenten zur Analyse von Transkriptionen von Asynchronen Online Diskussionen (OAD) Dieser Beitrag beschreibt das Testen und Verbessern eines Instruments zur Feststellung und Messung von Problemformulierung und - Lösung (PFR) bei asynchronen Onlinediskussionen (OAD). Das Verfahren wurde zur Analyse einer Niederschrift einer OAD benutzt, die speziell zu einer PFR mit 30 Teilnehmern eines Lehrerausbildungskurses angesetzt war. Die Ergebnisse enthüllten sowohl Unterrepräsentanz als auch Bedeutungslosigkeit von Gedankengängen, Fehlen von Unterscheidungsmöglichkeiten wie auch gegenseitiges Ausschließen von Methoden und Indikatoren des Programms. In diesem Beitrag wird die nach der Analyse der Niederschrift verbesserte zweite Version des Werkzeugs vorgestellt. Der Prozess des Testens und der Weiterentwicklung stellt gleichzeitig eine Verbesserung der Erforschung und des Validitätszuwachses von Analyseinstrumenten für die Kommunikation und das Lernen mit Hilfe von Transkriptionen von OADs dar. Comment favoriser la validation des variables dans les instruments d'analyse des transcriptions de discussions asynchrones en ligne Cet article décrit les essais et l'affinage d'un instrument servant à identifier et à mesurer la Formulation et al Résolution des Problèmes(FRP) dans les discussions asynchrones en ligne(DAO). Cet instrument a été utilisé pour analyser la transcription d'une DAO conçue spécialement pour la FRP avec 30 participants inscrits dans un cours de premier cycle de formation initiale des professeurs. Les résultats ont fait apparaître des variables en cours de représentation, des variables non pertinentes, un manque de capacité de discrimination, voire même des incompatibilités, dans quelques uns des processus et indicateurs de l'instrument. Cet article présente un deuxième emploi de l'instrument qui se fonde sur l'analyse de la transcription. Le processus d'essai et de refonte fournit un mode d'approche pour l'étude et la promotion de la validité des variables lorsqu'on emploie des instruments pour analyser la communication et l'apprentissage dans les transcriptions des DAOs.

Document Type: Research article

DOI: http://dx.doi.org/10.1080/0952398042000314848

Affiliations: 1: Memorial University of Newfoundland Canada

Publication date: 2004-01-01

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