IngentaConnect Scenarios for the Future of Teacher Education in Europe

Abstract:

In this paper four scenarios are presented which illustrate possible futures of teacher education in Europe. These scenarios are the result of a project of Research and Development Centre 19 of the Association for Teacher Education in Europe.¹ The four scenarios differ from each other in their emphasis on four driving forces: pragmatism, idealism, individualism and social coherence. Each scenario is described in terms of characteristics of society, education and teacher education, roles of teachers and teacher educators, and is illustrated in a short scene.

Dans cet article quatre sce´narios sont pre´sente´s dont chacun illustre un avenir possible pour l'e´ducation des enseignants en Europe. Ces sce´narios forment le re´sultat d'un projet du Research and Development Centre 19 (Centre d'investigation et de´veloppement) de l'ATEE (l'Association pour la formation des enseignants en Europe). Les quatre sce´narios diffe`rent entre eux par l'accent mis sur l'une des quatre tendances suivantes: le pragmatisme, l'ide´alisme, l'individualisme et la cohe´rence sociale. Chaque sce´nario prend comme point de de´part les caracte´ristiques de la socie´te´, du syste`me e´ducatif et de la formation des enseignants, les fonctions des enseignants et des formateurs de futur enseignants. Chaque sce´nario est illustre´ par une courte sce`ne.

En esta ponencia, se presentan cuatro escenarios que ilustran el posible futuro de la formacio´n del profesorado en Europa. Estos escenarios son el resultado de un proyecto del Research and Development Centre 19 (Centro de investigacio´n y desarrollo 19) de la Association for Teacher Education in Europe (Asociacio´n para la formacio´n del profesorado en Europa). Los cuatro escenarios se diferencian entre si´ por la importancia que da cada uno de ellos a los cuatro ejes principales: pragmatismo, idealismo, individualismo y coherencia social. Cada escenario se describe en te´rminos de caracteri´sticas sociales, educacio´n y formacio´n del profesorado, funciones del profesorado y de los formadores del profesorado, y se ilustra en una pequen~a escena.

In diesem Beitrag werden vier Szenarien vorgestellt, die mo¨gliche Entwicklungsrichtungen in Europa veranschaulichen. Diese Szenarien sind aus einem Projekt des Research and Development Center 19 der Vereinigung fu¨r Lehrerausbildung in Europa (ATEE) hervorgegangen. Die vier Szenarien unterscheiden sich hinsichtlich der Bedeutung, die sie vier Antriebskra¨ften zuschreiben: Pragmatismus, Idealismus, Individualismus und sozialer Zusammenhalt. Jedes Szenario, das durch eine kurze Szene veranschaulicht wird, ist durch bestimmte Merkmale der Gesellschaft, der Erziehung und Lehrerausbildung sowie der Rolle von Lehrern und Lehrerausbildern gekennzeichnet.