SourceOCDE Economies en transition

Regards sur l'éducation 2007: Les indicateurs de l'OCDE (Edition complète - ISBN 9264032894)
pp. i-478(478)
Authors: Centre pour la Recherche et l'Innovation dans l'enseignement,

Couverture et table des matières
pp. 1-15(15)
Authors: Centre pour la Recherche et l'Innovation dans l'enseignement,

Éditorial
pp. 16-39(24)
Authors: Centre pour la Recherche et l'Innovation dans l'enseignement,

Indicateur A1 Quel est le niveau de formation de la population adulte ?
pp. 40-71(32)
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Indicateur A2 Combien d'étudiants parviennent-ils au terme de leurs études secondaires ?
pp. 72-97(26)
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Indicateur A3 Combien d'étudiants parviennent-ils au terme de leurs études tertiaires ?
pp. 98-131(34)
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Indicateur A4 Quelles sont les ambitions des élèves en matière de formation?
pp. 132-161(30)
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Indicateur A5 Quelles sont les attitudes des élèves à l'égard des mathématiques?
pp. 162-189(28)
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Indicateur A6 Quel est l'impact du statut d'autochtone ou d'allochtone sur les performances des élèves ?
pp. 190-215(26)
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Indicateur A7 Le niveau socioéconomique des parents affecte-t-il la participation des jeunes à l'enseignement tertiaire?
pp. 216-237(22)
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Indicateur A8 Dans quelle mesure le niveau de formation affecte-t-il le taux d'emploi?
pp. 238-267(30)
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Indicateur A9 Quels sont les avantages économiques liés à l'éducation?
pp. 268-310(43)
Authors: Centre pour la Recherche et l'Innovation dans l'enseignement,

Classification des dépenses d'éducation
pp. 311-326(16)
Authors: Centre pour la Recherche et l'Innovation dans l'enseignement,

Indicateur B1 Quel est le montant des dépenses par élève/étudiant?
pp. 327-364(38)
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Indicateur B2 Quelle proportion de leur richesse nationale les pays consacrent-ils à l'éducation?
pp. 365-394(30)
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Indicateur B3 Quelle est la répartition entre investissements public et privé en matière d'éducation?
pp. 395-422(28)
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Indicateur B4 Quel est le montant des dépenses publiques totales d'éducation?
pp. 423-446(24)
Authors: Centre pour la Recherche et l'Innovation dans l'enseignement,

Indicateur B5 Quels sont les montants des frais de scolarité et des aides publiques dans l'enseignement tertiaire?
pp. 447-480(34)
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Indicateur B6 À quelles catégories de services et de ressources les dépenses d'éducation sont-elles affectées?.
pp. 481-504(24)
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Indicateur B7 Quelle est l'efficience de l'exploitation des ressources dans l'éducation?
pp. 505-527(23)
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Indicateur C1 Quelle est l'importance de la filière professionnelle?
pp. 528-551(24)
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Indicateur C2 Quels sont les effectifs scolarisés?.
pp. 552-583(32)
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Indicateur C3 Qui sont les étudiants mobiles et où choisissent-ils d'étudier?
pp. 584-629(46)
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Indicateur C4 Les jeunes réussissent-ils leur transition des études
pp. 630-663(34)
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Indicateur C5 Les adultes participent-ils à la formation continue?
pp. 664-690(27)
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Indicateur D1 Combien de temps les élèves passent-ils en classe?
pp. 691-718(28)
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Indicateur D2 Quels sont le taux d'encadrement et la taille des classes?
pp. 719-746(28)
Authors: Centre pour la Recherche et l'Innovation dans l'enseignement,

Indicateur D3 Quel est le niveau de salaire des enseignants?
pp. 747-780(34)
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Indicateur D4 Quel est le temps de travail des enseignants?
pp. 781-806(26)
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Indicateur D5 Comment les systèmes d'éducation contrôlent-ils les performances des établissements d'enseignement?
pp. 807-829(23)
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Annexes
pp. 830-872(43)
Authors: Centre pour la Recherche et l'Innovation dans l'enseignement,