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La transition à l'issue de l'enseignement secondaire des jeunes adultes handicapés

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Abstract:

L'accès à l'enseignement tertiaire est essentiel pour les jeunes adultes handicapés : il renforce leurs chances d'accès à l'emploi, leurs possibilités d'inscription sociale et contribue à mettre à l'arrière‐plan les préjugés qui peuvent entourer la déficience. Cet accès prend toutefois pour eux des allures particulières puisque le passage à l'âge adulte modifie les exigences des systèmes éducatifs, change les conditions d'éligibilité aux aides et au soutien et engendre de nouvelles responsabilités. Le cheminement vers l'enseignement tertiaire nécessite par ailleurs l'élaboration de passerelles et la création de synergies mobilisant les acteurs des systèmes éducatifs, des secteurs sociaux et médico‐sociaux. L'accès à l'enseignement tertiaire suppose en outre des modalités de soutien et d'accompagnement qui permettent aux jeunes adultes handicapés de faire face à leurs nouvelles responsabilités et de s'adapter aux exigences de l'enseignement tertiaire. L'accès à l'enseignement tertiaire nécessite des systèmes intégrés de transition permettant de sécuriser les parcours à l'issue de l'enseignement secondaire.

Language: French

Document Type: Review Article

Publication date: 2011-05-01

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