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Cadre empirique

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Abstract:

Ce chapitre présente un cadre empirique utilisé par les chercheurs pour évaluer la contribution de l'éducation au progrès social. Il passe en revue les méthodes permettant d'identifier, parmi les composantes des systèmes éducatifs, celles qui ont un impact positif sur la santé et la cohésion sociale. Ce faisant, il présente les techniques couramment utilisées pour déterminer s'il existe des liens de causalité entre certains indicateurs d'un système éducatif (durée de scolarisation, diplômes obtenus et mesures éducatives particulières, par exemple) et la santé et la cohésion sociale. Les auteurs donnent également un aperçu des méthodes employées pour identifier les mécanismes par lesquels l'éducation affecte la santé et la cohésion sociale. Ce cadre empirique, qui facilite la compréhension et l'analyse de la littérature émergente consacrée aux retombées sociales de l'éducation, sous‐tend les analyses présentées aux chapitres suivants.

Language: French

Document Type: Review Article

Publication date: December 1, 2010

oecd/16832310/2010/00002010/00000024/9610082ec004
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