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Publisher: OECD - Organisation for Economic Co-operation and Development

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Volume 2009, Number 17, Août 2009

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Regards sur l'éducation 2009: Les indicateurs de l'OCDE (Edition complète ‐ ISBN 9789264045644)
pp. i-505(505)
Author: Centre pour la Recherche et l'Innovation dans l'enseignement

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Avant‐Propos
pp. 1-2(2)
Author: Centre pour la Recherche et l'Innovation dans l'enseignement

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Éditorial
pp. 3-5(3)
Author: Centre pour la Recherche et l'Innovation dans l'enseignement

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Introduction: Les Indicateurs et leur Structure
pp. 6-9(4)
Author: Centre pour la Recherche et l'Innovation dans l'enseignement

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Guide du Lecteur
pp. 10-12(3)
Author: Centre pour la Recherche et l'Innovation dans l'enseignement

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Quel est le niveau de formation de la population adulte ?
pp. 13-32(20)
Author: Centre pour la Recherche et l'Innovation dans l'enseignement

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Combien d'élèves terminent‐ils leurs études secondaires et commencent des études tertiaires ?
pp. 33-51(19)
Author: Centre pour la Recherche et l'Innovation dans l'enseignement

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Combien d'étudiants terminent‐ils leurs études tertiaires ?
pp. 52-67(16)
Author: Centre pour la Recherche et l'Innovation dans l'enseignement

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Quel est le profil des élèves les plus performants en sciences l'âge de 15 ans ?
pp. 68-88(21)
Author: Centre pour la Recherche et l'Innovation dans l'enseignement

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Quelles sont les attitudes et motivations à l'égard des sciences des élèves les plus performants en sciences dans PISA 2006 ?
pp. 89-109(21)
Author: Centre pour la Recherche et l'Innovation dans l'enseignement

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Quel est l'impact du niveau de formation sur le taux d'emploi ?
pp. 110-127(18)
Author: Centre pour la Recherche et l'Innovation dans l'enseignement

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Quels sont les avantages économiques de l'éducation ?
pp. 128-143(16)
Author: Centre pour la Recherche et l'Innovation dans l'enseignement

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Quels sont les facteurs qui incitent à investir dans l'éducation ?
pp. 144-161(18)
Author: Centre pour la Recherche et l'Innovation dans l'enseignement

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Quelles sont les retombées sociales de l'éducation ?
pp. 162-177(16)
Author: Centre pour la Recherche et l'Innovation dans l'enseignement

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Quel est le montant des dépenses par élève/étudiant ?
pp. 178-198(21)
Author: Centre pour la Recherche et l'Innovation dans l'enseignement

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Quelle part de leur richesse nationale les pays consacrent‐ils à l'éducation ?
pp. 199-213(15)
Author: Centre pour la Recherche et l'Innovation dans l'enseignement

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Quelle est la répartition entre investissements public et privé dans l'éducation ?
pp. 214-227(14)
Author: Centre pour la Recherche et l'Innovation dans l'enseignement

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Quel est le montant des dépenses publiques d'éducation ?
pp. 228-234(7)
Author: Centre pour la Recherche et l'Innovation dans l'enseignement

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Quels sont les montants des frais de scolarité et des aides publiques dans l'enseignement tertiaire ?
pp. 235-255(21)
Author: Centre pour la Recherche et l'Innovation dans l'enseignement

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À quelles catégories de services et de ressources les dépenses d'éducation sont‐elles affectées ?
pp. 256-266(11)
Author: Centre pour la Recherche et l'Innovation dans l'enseignement

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Quels facteurs influent sur le niveau des dépenses ?
pp. 267-283(17)
Author: Centre pour la Recherche et l'Innovation dans l'enseignement

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Quels sont les effectifs scolarisés ?
pp. 284-300(17)
Author: Centre pour la Recherche et l'Innovation dans l'enseignement

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Qui sont les étudiants en mobilité internationale et où choisissent‐ils d'étudier ?
pp. 301-330(30)
Author: Centre pour la Recherche et l'Innovation dans l'enseignement

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Les jeunes réussissent‐ils leur entrée dans la vie active à l'issue de leurs études ?
pp. 331-352(22)
Author: Centre pour la Recherche et l'Innovation dans l'enseignement

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Combien de temps les élèves passent‐ils en classe ?
pp. 353-363(11)
Author: Centre pour la Recherche et l'Innovation dans l'enseignement

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Quels sont le taux d'encadrement et la taille des classes ?
pp. 364-381(18)
Author: Centre pour la Recherche et l'Innovation dans l'enseignement

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Quel est le niveau de salaire des enseignants ?
pp. 382-399(18)
Author: Centre pour la Recherche et l'Innovation dans l'enseignement

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Quel est le temps de travail des enseignants ?
pp. 400-410(11)
Author: Centre pour la Recherche et l'Innovation dans l'enseignement

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Dans quelle mesure le travail des enseignants est‐il évalué et commenté et quels en sont les effets ?
pp. 411-426(16)
Author: Centre pour la Recherche et l'Innovation dans l'enseignement

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Comment mesurer les pratiques, les principes et les attitudes des enseignants ?
pp. 427-443(17)
Author: Centre pour la Recherche et l'Innovation dans l'enseignement

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Annexes
pp. 444-461(18)
Author: Centre pour la Recherche et l'Innovation dans l'enseignement

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Références
pp. 462-463(2)
Author: Centre pour la Recherche et l'Innovation dans l'enseignement

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Liste des participants à cette publication
pp. 464-466(3)
Author: Centre pour la Recherche et l'Innovation dans l'enseignement

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Autres publications de l'OCDE
pp. 467-467(1)
Author: Centre pour la Recherche et l'Innovation dans l'enseignement

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