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Open Access Implementation of a Two-Part Unit-Based Multiple Intervention: Moving Evidence-Based Practice into Action La mise en œuvre d'une intervention multiple à deux volets, pratiquée dans un service : passer de la pratique fondée sur des données probantes à l'action

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(PDF 127.734375 kb)
This study examined the impact of a 2-part unit-based multiple intervention on the use by pediatric critical care nurses of best practice guidelines for pressure-ulcer prevention. A total of 23 nurses participated in a repeated-measures design pre- and post-intervention to address 2 questions: A significant change occurred in the implementation of 2 of 11 recommended practices following both interventions: assessment of risk of pressure ulcers using an age-appropriate tool ( ≤ 0.001), and the documentation of same ( ≤ 0.001). These changes may have been sustained. The findings bring to light the real challenges encountered when attempting to implement and evaluate multiple knowledge translation strategies associated with complex best practice guidelines in clinical practice.

Les auteures de cette étude ont examiné l'incidence d'une intervention multiple à deux volets, pratiquée dans un service, sur l'utilisation par les infirmières en soins intensifs pédiatriques de lignes directrices pour de meilleures pratiques de prévention des plaies de lit. Au total, 23 infirmier(ère)s ont participé à un plan à mesures répétées, appliqué avant et après une intervention, afin de répondre à deux questions : Y a-t-il une différence entre les pratiques des infirmier(ère)s fondées sur des données probantes après la mise en œuvre d'une intervention instructive uniquement et celles fondées sur des données probantes après la mise en œuvre d'une intervention instructive et d'une intervention innovatrice? Les changements sont-ils maintenus six mois après la fin de l'intervention? Un changement important est survenu après la mise en œuvre de 2 des 11 pratiques recommandées suivant les deux interventions : l'évaluation du risque de plaies de lit à l'aide d'un outil adapté à l'âge (p≤0,001) et la documentation de la même pratique (p≤0,001). Ces changements peuvent avoir été maintenus. Ces résultats mettent en lumière les vrais défis posés par la tentative de mettre en œuvre et d'évaluer des stratégies multiples de traduction des connaissances, associées à des lignes directrices complexes pour de meilleures pratiques dans une pratique clinique.

24 References.

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Document Type: Research Article

Publication date: 2008-06-01

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