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Open Access Profiling Canadian Nurses' Preferred Knowledge Sources for Clinical Practice Profil des sources de connaissance préférées par le personnel infirmier canadien dans le domaine de la pratique clinique

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Abstract:

Several researchers have examined nurses' knowledge sources within the context of research utilization, but conclusions are equivocal. Common problems include a lack of replication, conflicting results, poor generalizability of results, and unclear implications for practice. The objectives of this study were to: (a) describe sources of knowledge and their frequency of use among staff nurses across 7 surgical units, (b) compare knowledge-source patterns across the units, (c) determine whether knowledge-source preferences correlate to research utilization scores, and (d) profile staff nurses' knowledge-source patterns over time. A total of 230 nurses in 5 adult and 2 pediatric surgical units from 4 hospitals in the Canadian provinces of Alberta and Ontario completed a self-administered survey. The results were compared to the findings of previous studies. Nurses' knowledge-source preferences were consistent across the 7 units despite differences in education and in research utilization scores. Across all units, nurses preferred to use knowledge gained through personal experience and interactions with co-workers and with individual patients rather than journal articles or textbooks. These findings are consistent with the longitudinal comparison in the 2 earlier studies. In contrast to the knowledge privileged by nurse clinicians, researchers tend to place greater value on research-based knowledge than on experience-based knowledge. To increase research utilization in the practice setting, researchers and others need first to understand the reasons behind clinicians' valuing of experiential and social knowledge sources and then to consider research dissemination and implementation strategies that are more closely aligned with clinician preferences.

French
Des chercheurs et des chercheuses ont examiné les sources de connaissance utilisées par le personnel infirmier dans le contexte de l'utilisation de la recherche, mais les conclusions de l'étude sont ambiguës. Parmi les problèmes les plus communs, on retrouve le manque de reproduction, la présence de résultats contradictoires, la généralisabilité limitée des résultats et l'absence d'implications claires relativement à la pratique. Les objectifs de cette étude ont été : (a) de décrire les sources de connaissance et la fréquence de leur utilisation par le personnel infirmier de sept unités de chirurgie; (b) de comparer les tendances dans l'utilisation des sources par les sept unités; (c) de déterminer si la préférence pour certaines sources de connaissance a un lien avec le taux d'utilisation de la recherche; et (d) d'établir le profil historique des tendances quant à l'utilisation des sources par les infirmières et les infirmiers généraux. L'étude comprend un sondage autoadministré auquel ont participé 230 infirmières et infirmiers æuvrant dans cinq unités chirurgicales pour adultes et deux unités pour enfants dans quatre hôpitaux situés dans les provinces canadiennes de l'Alberta et de l'Ontario. En comparant les résultats de ce sondage à ceux des études antérieures, les auteurs ont constaté, dans les sept unités, une similarité en ce qui a trait aux préférences du personnel infirmier pour certaines sources de connaissance, sans égard à leur éducation, ni au taux d'utilisation de la recherche. Dans toutes les unités, les infirmières et les infirmiers préfèrent utiliser des connaissances acquises à travers des expériences personnelles et des interactions avec des collègues de travail et des patients, plutôt que d'avoir recours à des articles de revues ou à des manuels. Cette conclusion est compatible avec la comparaison longitudinale des deux études antérieures. À la différence du personnel infirmier clinicien, les chercheurs et les chercheuses ont tendance à attacher plus de valeur aux connaissances fondées sur la recherche que sur celles fondées sur l'expérience. Pour encourager l'utilisation de la recherche dans la pratique infirmière, les chercheurs, les chercheuses et autres interlocuteurs concernés doivent d'abord comprendre les raisons pour lesquelles les cliniciens et les cliniciennes préfèrent les connaissances acquises à travers l'expérience et l'interaction sociale. Ils doivent ensuite concevoir des stratégies de diffusion et de mise en æuvre de la recherche qui reflètent davantage les préférences des cliniciens et des cliniciennes.

Keywords: CLINICAL PRACTICE NURSES; KNOWLEDGE UTILIZATION; RESEARCH UTILIZATION; SOURCES OF KNOWLEDGE

Document Type: Research Article

Publication date: June 1, 2005

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